Proposta de redação dissertativa combinando gêneros textuais diferentes

No exercício de produção textual a seguir, conjugam-se os gêneros literário e jornalístico, propondo uma reflexão acerca da ligação entre a criação artística e o relato de fatos prosaicos.

Texto 1: BUSINESS HEADLINES

As bolsas estão caindo, os aviões estão caindo, os lavadores de vidraça estão caindo. Uma borboleta bate asas em Seul e bibelôs despencam das cômodas em Osasco. Analistas e especuladores enchem os bolsos.

Questões sobre Parágrafo Padrão

As questões foram formuladas para o ensino médio ou superior, tomando como base um texto do gênero divulgação científica.

Vejo o que você vê

São comuns os casos de ficção científica que se transformam primeiro em ciência e depois em realidade. Júlio Verne mandou um foguete à Lua em 1865, um século antes da Apolo 11. Outro escritor, Arthur Clarke, publicou artigo na revista Wireless World sobre funcionamento de satélites geoestacionários quase 20 anos antes de surgir o primeiro deles – e 12 anos antes do próprio pioneiro Sputnik chegar ao espaço.

Agora, um artigo publicado nesta quinta-feira (6/3) no site da revista

Como fazer resumo e introdução de texto acadêmico

O Suporte Computacional à Escrita Científica em Português (SciPo), conjunto de ferramentas integradas, serve de apoio para a redação de resumos e introduções de textos acadêmicos, possibilitando, ainda, a consulta a uma base de exemplos (comentados) de resumos e introduções de teses e dissertações.

O SciPO é parte do trabalho de doutorado de Valéria D. Feltrim, desenvolvido no NILC (ICMC - USP/São Carlos). Para acessá-lo clique em

www.nilc.icmc.usp.br/~scipo/

Como trabalhar gêneros textuais no ensino fundamental

Um trabalho exemplar com alunos da 6ª série foi desenvolvido pela Profª Edith Chacon Theodoro, no Colégio Rainha da Paz. Trabalhando com lendas e mitologia grega, Edith desenvolveu um método lúdico de abordagem da temática junto aos seus alunos - o qual ela relata detalhadamente, para que outros professores e alunos possam se beneficiar de sua experiência, criativa e produtiva.

A atividade desenvolvida pelos alunos da Profª Edith resultou na produção de um dicionário de mitologia, com ilustrações também dos próprios alunos, como a imagem acima, de Ulisses.

Confira o relato da professora e o dicionário ilustrado clicando aqui.

Livro de Koch sobre Produção Textual

O livro O texto e a construção dos sentidos, de Ingedore G.V. Koch não está disponível para baixar, mas a Editora Contexto permite a visualização de 40 páginas dessa obra. Tais páginas correspondem à introdução, ao primeiro capítulo (Atividade de Produção Textual) e a parte do segundo capítulo (Atividades e Estratégias de Produção Textual).

Eis o caminho para ver o livro:

http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=BL8BW_EO0M8C&oi=fnd&pg=PA5&dq=+O+Texto+e+a+Construção+dos+Sentidos&ots=YLvOL9hzsq&sig=JFoGLDDHKB9Q_lTyt_UjYaobj7s#v=twopage&q=&f=true

O poder da argumentação e o pensamento crítico

Com o objetivo servir de guia para a boa argumentação e, ao mesmo tempo, de instrumento de “autodefesa intelectual contra as falácias do mundo contemporâneo”, Walter Carnielli e Richard Epstein lançaram o livro Pensamento crítico – o poder da lógica e da argumentação.

Carnielli é professor do Departamento de Filosofia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e do Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência dessa universidade. Epstein é diretor do Advanced Reasoning Fórum no Novo México, Estados Unidos.